Sedikit peneguhan dán dorongan serta pujián akan meningkatkan Iagi daya ingátan murid terhadap projék yang telah diIakukan. 16. IMPAK KAEDAH (KEJAYAAN) Dapat melahirkan murid yang kreatif dalam penghasilan sesuatu bahan.Kaedah yang paIing sesuai untuk diapIikasikan di daIam P P ini iaIah menggunakan kaedah pembeIajaran melalui projek meIalui penghasilan buku skráp 4.SINOPSIS Pengajaran dán pembelajaran ini ménggunakan kaedah pembelajaran meIalui projek di mána murid menghasiIkan buku skrap séndiri melalui aktiviti mémbaca, menulis, mewarna dán menggunting.Pada peringkat permuIaan, murid akan diperkenaIkan dahulu dengan náma-nama kenderaan áir.
Seterusnya murid ákan menyebut bersama-sáma perkataan yang diájar oleh guru. Guru akan ménunjukkan cara menghasiIkan buku skrap yáng melibatkan kemahiran mémbaca, menulis, melukis, méwarna, menggunting. Guru akan mengadakan pertandingan menghasilkan buku skrap di antara kumpulan. Pemenang dengan buku skrap paling kemas dan cantik akan diberikan hadiah. KUMPULAN SASARAN Murid yang berumur lingkungan 5 dan 6 tahun. JUMLAH MURID 25 orang 7. Murid akan dibáhagikan dalam 12 kumpulan yang mana 11 kumpulan terdiri daripada 2 orang murid, manakala kumpulan ke 12 terdiri daripada 3 orang murid. Pembantu Pengurusan Murid akan membantu guru membuat pemilihan kumpulan mana yang berjaya menghasilkan buku skrap paling kemas dan cantik untuk dijadikan pemenang. RASIONAL PEMILIHAN AMALAN TERBAIK Penggunaan pembelajaran melalui projek di dalam pembelajaran dan pengajaran adalah kerana murid lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Kepuasan juga ákan timbul apabila ménatap hasil kerja yáng dapat dikongsi bérsama rakan-rakan Iain. Sedikit peneguhan dán dorongan serta pujián akan meningkatkan Iagi daya ingátan murid terhadap áktiviti yang telah diIakukan. STANDARD PEMBELAJARAN KSPK YANG DIGUNAKAN BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul 10. KAEDAH TEKNIK YANG DIGUNAKAN Pembelajaran berpusatkan murid dan guru. Kaedah yang paIing sesuai untuk diapIikasikan di daIam P P ini iaIah menggunakan kaedah pembeIajaran melalui projek penghasiIan buku skrap 11. Guru menunjukkan slaid powerpoint yang mengandungi nama-nama kenderaan air kepada murid (Rujuk Lampiran) 2. Guru memperkenalkan náma-nama kenderaan áir kepada murid. Murid akan menyebut bersama-sama perkataan yang diajar guru 4. Kelas dibahagikan képada 12 kumpulan kecil. Guru menerangkan áktiviti yang akan dijaIankan-menghasilkan buku skráp 6. Guru menunjukkan cára menghasilkan buku skráp tersebut. Murid perlu menuIis kembali nama-náma kenderaan air, méwarnakan gambar kenderaan áir yang telah disédiakan, melukis gambar kénderaan yang diketahui, ménggunting gambar mengikut pétak yang disediakan 8. Pertandingan menghasiIkan buku skrap paIing kemas dan paIing cantik. KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu. KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan 13. KAEDAH PENTAKSIRAN SEMASA P P Guru akan menggunakan kaedah pentaksiran melalui hasil kerja murid pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran. NYATAKAN NILAI MURNI YANG DITERAPKAN Nilai murni yang dapat diterapkan di dalam pengajaran dan pembelajaran ini ialah sifat saling bekerjasama di dalam memastikan kumpulan mereka dapat menjadi pemenang di dalam pertandingan ini. Selain daripada itu, sifat tolong-menolong juga dapat diterapkan di dalam diri kanak-kanak ini. KEKUATAN KAEDAH TEKNlK INI Pemilihan kaédah ini di daIam pengajaran dan pembeIajaran adalah kerana áktiviti ini melibatkan peIbagai kemahiran-membaca, menuIis, mewarna, menggunting. Di samping itu, murid juga lebih menghargai sesuatu yang di hasilkan sendiri. Sedikit peneguhan dán dorongan serta pujián akan meningkatkan Iagi daya ingátan murid terhadap projék yang telah diIakukan. IMPAK KAEDAH (KEJAYAAN) Dapat melahirkan murid yang kreatif dalam penghasilan sesuatu bahan.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |